第二天上午，林知夏带着教师资格证和离职证明来到新希望，手里还有一只装满教案的文件袋。
人事部核验完材料，才把她带进会议室。
她二十九岁，在江城教了六年高中语文，上个月辞职回到清原照顾父母。方案最后一页没有融资回报，只有五年教师需求和课程成本。
陈凡翻到预算：“第一年投入六千万，学费收入不到八百万。你准备怎么把钱挣回来？”
“教育中心不是靠学费挣钱。”林知夏答道：“企业需要稳定员工，本地学校需要老师，职业学校需要能教实际技能的人。孩子能留下，工人少离职，企业已经得到回报。”
“听起来像让我一直补钱。”
“前五年确实要补。”她把另一张表推过去：“但不能靠烧钱抢学生。新希望只建共享中心，不单独设学籍。白天给合作学校排课，晚上和周末做职业培训。”
教育部门的人问道：“老师从哪里来？”
“一部分全职招聘，一部分共享。”林知夏打开教案：“返乡教师可以签全职。县里现有教师愿意兼职的，由学校批准后按课时结算。职业课程请工厂工程师来教，教育中心负责培训他们怎么上课。”
“工程师会技术，不一定会教学生。”
“所以先试讲。”她取出三份课程设计：“一节课四十五分钟，谁能把机器讲明白，谁才能进教室。不能因为有职称就一定能教，也不能因为没教师编制就让他随便教。”
陈凡让人事部临时找来三名集团实习生，又把一间培训室交给她。
“你挑一份课，现在讲。”
林知夏没有选自己熟悉的语文，而是请物流园的设备工程师讲传送带故障。工程师说了不到五分钟，台下三个人已经听不懂了。
她叫停讲解，把一只纸箱放上桌：“别先讲控制逻辑。假设这只箱子到了这里不动，学生第一步看什么？”
“看传感器有没有信号。”
“怎么看？”
工程师蹲下指出感应灯，又让实习生用纸板遮住传感器。灯亮起时，三个人同时有了反应。
“接下来再解释信号。”林知夏说道：“课程不是把老师知道的全说出来，是让学生能跟着做完一件事。”
试讲结束，人事部给三名实习生发了匿名评分表。原本听不懂的设备课，调整后拿到了八十七分。
陈凡又问：“基础教育和职业教育放在一起，家长会不会觉得你在劝孩子早点进工厂？”
“所以学籍和课程选择权必须留在学校。”林知夏回答：“共享中心只提供资源。文化课薄弱的孩子能补课，想参加竞赛的有实验室，愿意学技能的也不必等到辍学以后才接触设备。”
郑东林看完合作条款：“你要求公办学校开放课程需求，却不要求把学生转到中心，这样很难做成绩。”
“学生学会了，成绩留在原学校就行。”
“那外界可能不知道是谁出的资源。”
“先把课讲明白。学校和学生都会记得是谁来上过课。”
负责招生的工作人员提出，可以给共享课程单独办一场选拔考试，把成绩最好的学生集中起来，三个月后更容易做出效果。
林知夏摇头：“缺老师的学校本来就弱，再把最好的孩子挑走，剩下的人更难教。课程应当按学校缺口和学生需求分配，不能只挑容易出成绩的。”
陈凡问道：“不看入学成绩，怎么判断课程有没有用？”
“入学前做诊断，不用于淘汰。”她拿出评价表：“先看同一个学生三个月前后的变化，再核对缺勤情况，也看作业和实际操作。中心要证明的是课程有效，不是证明自己挑学生厉害。”
教育部门认可诊断测试，却要求任何结果不得作为学校拒收和分班依据。条款当场写入合作方案。
课程评价也不交给中心单方解释。合作学校保存原始成绩，家长可以查看自己孩子的记录，教育部门每学期抽查。新希望只拿到脱敏后的整体变化，不能挑几个高分学生制作招生广告。
学生中途退出，也必须保留真实原因。
陈凡把方案合上：“如果第一批合作学校不愿意呢？”
“先从缺课最严重的学校做。中心提供老师，学校负责课堂和学生管理。三个月后先听家长意见，学校提交教学记录，学生也单独评分。不满意就停。”
教育部门当场列出四所缺教师的学校，其中两所位于工业区附近，正好接收大量外来员工子女。
陈凡没有立即签字，先交给法务审核，又让财务测算成本，教育部门则负责检查办学要求。下午，三方把修改意见送回会议室。
法务先补充一条，教师兼职必须得到原单位书面同意，不能影响本职工作。财务要求每笔课时费直接发给授课人。教育部门则要求基础课程接受统一教研和质量检查。
林知夏逐条看完：“都可以写进方案。”
“还有一条。”陈凡说道：“不能用高薪把合作学校的老师整批挖走。有人自愿来应聘可以，中心不得派人进学校拉名单。”
她拿起笔补进招聘制度：“共享不是换个地方抢人。”
当天，新希望教育中心正式立项。陈凡批下第一年预算，办公地点使用集团已经建成的培训楼，另行改造实验室和教师备课区。
系统提示随即出现。
【检测到清原县教育项目合规支出。】
【支出用途与区域发展目标一致，可计入返利。】
陈凡关闭界面，把签好的文件交给林知夏：“中心主任公开招聘，你也要参加答辩。”
“我以为这份方案通过，我就能负责。”
“方案是你的，岗位不是。”陈凡说道：“你可以比别人熟悉它，但不能少一道程序。”
林知夏收好文件：“答辩是什么时候？”
“三天后。”
她走到门口又停下来：“招聘教师的条件，我想加一条。”
“什么？”
“让老师有时间备课。工资再高，表格每天填不完，打卡和会议还占着课后时间，最后还是没人愿意留下。”
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