追书网 > 都市言情 > 校长法则 > 161 招生的潜力 二

?

      但现状却是    大量职业学校花大钱买学生    去年杨一民帮徐曼丽跑了两个地方    先找到班主任    班主任问多少钱一个人    县职中好像是三百元一人    徐曼丽怕招不到生    完不成任务    所以直接说三百    这也就是说    徐曼丽的差旅费还得自己掏

  

      但沒想到对方却笑了笑    说道:“平川县毕竟穷    学费不高    行    我看哪些学生愿意就给你们送來    ”

  

      徐曼丽信以为真    回到学校    其他老师说道她太天真了    市职中、市上几个技校都是六百到八百一个人    省城的民办学校    更是高达一仟元以上    县职中要想招生    只有老师自己跑

  

      杨一民当时借了一个摩托车    搭着徐曼丽跑了两个乡学校的近百个学生家庭    历时半个多月时间    后來老百姓都知道他们了

  

      有一天    一个年轻人看见他们就问:“你们是來招生的老师吧    ”

  

      杨一民很诧异    问:“你咋看出來的    ”

  

      对方笑道:“现在走家串户的只有两种人    一种是卖保险的    另外一种就是你们职中的老师    來招生    ”

  

      杨一民当时就感到太可悲了    但却无奈    教育能不能做到公正公平    在职中的招生中可以最明显地看出來    大家所抢的    正是学生最终要交的培训费    这笔钱    是学校老师生存的根本    职中的老师的奖金靠的是它    民办学校的所有经费也得靠它

  

      现在学校老师、特别是职中的老师    不仅仅把书教好就行    还得培养口才    这样才能将学生招到自己的学校

  

      杨一民当时就想起了红军长征    **后來说道“长征是宣传队    长征是播种机”    这和今天的职业中学的老师的要求是多么的相似

  

      在杨一民的帮助下    徐曼丽最后招到十多人    因为学校老师之间有交叉    学生到了学校门口    还有老师与徐曼丽抢说是自己招的    因为徐曼丽资历浅    被另外的老师抢了学生还说是她在抢    把徐曼丽气哭几次    但因为学校只分了五个指标    徐曼丽还是超额完成了任务

  

      后來徐曼丽领了钱为了以后的招生    还是给班主任一个学生返一百元    班主任因为沒做多少工作    也不好多要    但徐曼丽因为超额完成任务也获得了额外奖励    还被学校安排出去旅游

  

      有了徐曼丽的招生经历    杨一民在处理对待职中招生的问題上很谨慎    这事不能明朗化    但却不能让老师将精力花在如何卖学生上    而且还要考虑    要保护本县职中    让更多的学生到县职中读书

  

      县职中一年的培训费仅捌佰元左右    收费比其他学校低得多    这也是返的招生费低的原因    杨一民考虑再三    决定还是得由学校出面进行干预

  

      第一是要摸清学生毕业后到底到了哪些学校;第二是要和各学校负责本校招生的职中老师达成一致    将如何分成说在明处;第三是要让本校的确做了工作的老师有所得

  

      其中第一条是之后的事情    到时能不能摸得清    谁也说不清楚    但这是先决条件    必须摆在最前面    不然对想卖学生的老师沒有威慑力

  

      第二条至少可以对县职中和市职中以及技校达成约定    因为每年高中都有信息系统    学生都有來源地    真心要查    肯定可以查到    对于少数查不到的    也不伤大局    这个约定很重要    这样可以调动两个方面力量    一是招生学校    一是自己学校的老师可以按照学校的导向进行宣传

  

      第三条是在获得利益之后    学校肯定要对做了工作的老师给一定奖励    这钱还是來自于职业学校的招生回扣    另外一部分纳入初三年级组    参加统一分配

  

      杨一民将思路理出來    让刘志明快速将方案制定出來    因为职业学校的招生工作马上就会开始了    而这个方案还必须经过行政行讨论后执行

  

      杨一民将方案拿到手里的时候    已是清明前的一天    杨一民上午召开行政会    让大家进行讨论

  

      刘志明长期的教学经验和管理经验对办公室工作适应很快    务虚很有一套    上面的各种上报文件资料管理不错    但对杨一民所要求的思路显得不适应    他无法确定杨一民的考虑是否是有真实依据    方案的制定能不能达到管理目的

  

      杨一民看了他按照自己的思路写的东西    在细节处理上只是他自己根据感觉写的    杨一民觉得也是他的一种意见吧    所以并沒有修改    他想看看行政对此的意见

  

      但结果一定不能按照他所写的进行    所以杨一民之前和马永明进行了沟通    目的是形成共识    不然到时达不到自己的目的

  

      对于普通高中的招生    行政从來沒听说过会给学校拿钱    所以并沒抱多大的希望    大家很快就将重点放到了职中招生费上面

  

      这是一个大家都知道的问題    无论是行政还是班主任、一般老师    大家都知道招生回扣的事    但因为是大家不敢说出來的话題    所以都想从中分一杯羹    但都悄悄做    却都不说

  

      这就像当前的明星圈所谓的潜规则一样    大家都知道是那么回事    要想出名    就得付出    女星更是需要舍身才能出名    虽然大家都在做    但大家都不说    或者在某人揭露时义愤填膺说这是明星们的耻辱    将自己撇得远远的

  

      杨一民将这件事放上桌面    大家也在悄悄地衡量自己的利益会受到多大的影响    结果其实很简单    任何人都会受到影响    像李小萍这种放假就在家里相夫教子的人本來就沒去做工作    现在如果这种方案    她肯定是受益者

  

      但对于像刘志明等行政、还有一些班主任    他们有行政领导的光环    有班主任对学生的了解    学生对班主任的信任    他们稍微做一些引导    学生就会听他们的建议    然后学生和家长很容易就跟他们一起去学校报名

  

      而且有些班主任甚至直接就是这个学校的招生代言人    先预交钱    让学生确定选择    如果中途变卦    就有可能会损失预交的钱    这样的作用很具杀伤力    很多学生就是这样被卖到了学校

  

      这些人是肯定不愿学校有这样的规定的    因为这样的活    自己的利益就会受损    特别是部分市里的技校和省里的民办学校    因为回报很高    如果这样的挣钱渠道被阻断    他们的损失是很大的

(https://www.mangg.com/id12835/7649572.html)


1秒记住追书网网:www.mangg.com。手机版阅读网址:m.mangg.com